A Neurociência, Educação e Tecnologia: Potencializando o Aprendizado no Século XXI
Neurociência e Aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.53546/2674-5593.cog.2024.99Palavras-chave:
neurociência, educação, tecnologia educacional, plasticidade neural, memóriaResumo
Este artigo explora a interseção entre neurociência, educação e tecnologia, examinando como as descobertas neurocientíficas podem informar práticas educacionais e como as tecnologias emergentes podem ser utilizadas para potencializar o aprendizado. Por meio de uma revisão de literatura e análise de estudos de caso, são analisados os impactos dessas integrações na sala de aula, proporcionando uma visão abrangente das oportunidades e desafios presentes neste campo interdisciplinar. Os resultados indicam que a aplicação de princípios neurocientíficos por meio de tecnologias educacionais pode melhorar significativamente a eficácia e a personalização do ensino, embora desafios éticos e práticos precisem ser abordados para garantir uma implementação equitativa e segura.Referências
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